"Era uma velha sequinha que, doce e obstinada, não parecia compreender que estava só no mundo." É assim que Clarice Lispector nos apresenta a personagem principal do conto "Viagem a Petrópolis", para logo adiante acrescentar que atendia pelo nome de "Mocinha". Outro seria o efeito se a escritora afirmasse tratar-se de uma "velha seca".
Ao empregar o sufixo de grau diminutivo, além de intensificar a característica, a autora reforça a ideia de docilidade presente na descrição e retomada no nome da personagem, também um adjetivo acrescido do sufixo "-inha".
O uso do diminutivo é um recurso próprio da linguagem afetiva e, portanto, largamente encontrado na fala. A mãe que tenta convencer a criança a comer oferece-lhe um "bifinho", uma "sopinha". A comida caseira também é lembrada com carinho: uma "farofinha", um "feijãozinho".
Além de expressar noções positivas, pode o diminutivo conter carga negativa. Quando a palavra em grau normal denota coisa triste ou lamentável, o sufixo "-inho" traduz simpatia (pobrezinho, doentinho). Mas, quando ela tem sentido desfavorável, o sufixo conota "atenuação tolerante" (feinho, bobinho). Há sufixos de diminutivo cuja força depreciativa é flagrante. Um "jornaleco" jamais será um grande jornal.
O sentido depreciativo, entretanto, é associado geralmente aos sufixos de aumentativo. O tamanho excessivo é visto como algo feio e desproporcional. A ninguém agradará ouvir que tem um "narigão" ou um "cabeção". Se o sufixo "-ão" indicar agente de ação, a expressão assumirá claro sentido pejorativo. Não será nada elogioso chamar alguém de "fujão" nem de "mandão".
Ultimamente tais sufixos têm sido usados para apelidar estabelecimentos comerciais, como "varejão" ou "sacolão". São muitos os casos em que os diminutivos e aumentativos tiveram neutralizada a informação de tamanho, adquirindo novos significados. "Portão" e "cartão" já não remetem a grau aumentativo; "camisinha" não é uma camisa pequena; "folhinha" é sinônimo
Tal esvaziamento de sentido é mais observável entre os diminutivos de origem erudita, que carregam o sufixo "-ulo" (célula/cela, cutícula/cútis, glóbulo/globo, fascículo/feixe, óvulo/ovo). A própria palavra "óculos", de origem latina, ao pé da letra, quer dizer "olhinhos", assim como "ósculo", hoje sinônimo de beijo, é um diminutivo de boca, indicando o formato dos lábios de quem joga um beijo de longe. Que tal uma pausa para um "cafezinho"?
segunda-feira, 11 de abril de 2011
Macetes sobre Crase para resolver qualquer questão de concurso
Macetes sobre Crase para resolver qualquer questão de concurso
vamos aprender uns macetes:
I. Se não houver verbo indicando movimento, troca-se a palavra feminina por outra masculina; se, diante da masculina, surgir "ao", diante da feminina, ocorrerá crase; caso contrário, não ocorrerá crase.
Exemplos:
Temos amor à arte. (Temos amor ao estudo)
Respondi às perguntas. (Respondi aos questionários)
II. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer para a, ocorre a crase:
Exemplos:
Contarei uma história a você. (Contarei uma história para você.)
Fui à Holanda. (Fui para a Holanda)
III. Se a preposição a vier de um verbo que indica destino (ir, vir, voltar, chegar, cair, comparecer, dirigir-se...), troque este verbo por outro que indique procedência (vir, voltar, chegar...); se, diante do que indicar procedência, surgir da, diante do que indicar destino, ocorrerá crase; caso contrário, não ocorrerá crase.S
Exemplos:
Iremos a Curitiba. (Voltaremos de Curitiba)
Iremos à Bahia. (Voltaremos da Bahia)
Não ocorre a Crase
a) antes de verbo:
Voltamos a contemplar a lua.
b) antes de palavras masculinas:
Gosto muito de andar a pé.
Passeamos a cavalo.
c) antes de pronomes de tratamento, exceção feita a senhora, senhorita e dona:
Dirigiu-se a V.Sa. com aspereza.
Dirigiu-se à Sra. com aspereza.
d) antes de pronomes em geral:
Não vou a qualquer parte.
Fiz alusão a esta aluna.
e) em expressões formadas por palavras repetidas:
Estamos frente a frente.
Estamos cara a cara.
f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural:
Não falo a pessoas estranhas.
Restrição ao crédito causa o temor a empresários.
Crase facultativa
1. Antes de nome próprio feminino:
Refiro-me à (a) Julinana.
2. Antes de pronome possessivo feminino:
Dirija-se à (a) sua fazenda.
vamos aprender uns macetes:
I. Se não houver verbo indicando movimento, troca-se a palavra feminina por outra masculina; se, diante da masculina, surgir "ao", diante da feminina, ocorrerá crase; caso contrário, não ocorrerá crase.
Exemplos:
Temos amor à arte. (Temos amor ao estudo)
Respondi às perguntas. (Respondi aos questionários)
II. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer para a, ocorre a crase:
Exemplos:
Contarei uma história a você. (Contarei uma história para você.)
Fui à Holanda. (Fui para a Holanda)
III. Se a preposição a vier de um verbo que indica destino (ir, vir, voltar, chegar, cair, comparecer, dirigir-se...), troque este verbo por outro que indique procedência (vir, voltar, chegar...); se, diante do que indicar procedência, surgir da, diante do que indicar destino, ocorrerá crase; caso contrário, não ocorrerá crase.S
Exemplos:
Iremos a Curitiba. (Voltaremos de Curitiba)
Iremos à Bahia. (Voltaremos da Bahia)
Não ocorre a Crase
a) antes de verbo:
Voltamos a contemplar a lua.
b) antes de palavras masculinas:
Gosto muito de andar a pé.
Passeamos a cavalo.
c) antes de pronomes de tratamento, exceção feita a senhora, senhorita e dona:
Dirigiu-se a V.Sa. com aspereza.
Dirigiu-se à Sra. com aspereza.
d) antes de pronomes em geral:
Não vou a qualquer parte.
Fiz alusão a esta aluna.
e) em expressões formadas por palavras repetidas:
Estamos frente a frente.
Estamos cara a cara.
f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural:
Não falo a pessoas estranhas.
Restrição ao crédito causa o temor a empresários.
Crase facultativa
1. Antes de nome próprio feminino:
Refiro-me à (a) Julinana.
2. Antes de pronome possessivo feminino:
Dirija-se à (a) sua fazenda.
Crase não é acento, é convenção, logo não marca a tonicidade.
A crase é uma desgraça! Abaixo a crase! Serve pra quê? Ouvimos sempre essas reclamações dos alunos, porque ela incomoda mais que o elefante daquela musiquinha. Uma crase incomoda muita gente, duas crases...
Crase não é acento, é convenção, logo não marca a tonicidade. Os usuários (não do transporte coletivo, mas da língua) enfiam o acento grave conforme a eufonia. É forte, vai crase. Doce e grave engano.
O inusitado acontece por obra e graça de uma língua na qual a preposição e o artigo são idênticos: a. Daí à tragédia (com crase) é um passo. Os castelhanos perceberam o caos e se anteciparam: o artigo é la; e a preposição, a. Assim: Vamos a la casa de Maria é um enunciado claro, limpo, como a casa da própria.
Na outra ibérica língua, a de Fernando Pessoa, teríamos: Vamos aa casa de Maria. Quem daria crédito a esta grafia aa? Diriam tratar-se de coisa tipicamente lusitana. Bobagem reservada às (com crase) piadas.
De qualquer modo, experimente, heróico leitor dessa coluna, a pronúncia desses dois aas. Que tal? Não sentiu, por acaso, um bloqueio pulmonar? Logo, frisemos que o uso da crase é, antes de tudo, uma questão de saúde pública. Salvam-se os pulmões graças à (com crase) balsâmica crase.
Artifícios surgem como forma de evitar essa epidemia tão grave e aguda quanto a do Ebola. Troca-se a palavra à qual (com crase) a crase está ligada por uma masculina, surgindo ao, vai crase. Exemplo: Vai à praia. Vai ao litoral.
Adiante. Se a crase é a contração de a+a, ela poderá acontecer na frente de palavras femininas. Em Compro a crediário ou Compro a prazo temos o a como simples e inofensiva preposição, pois o artigo de prazo e de crediário é o. Pô!
Porém nada pode ser tão simples na vida do falante distraído da língua mãe de Bilac (cuidado! não disse falante da língua da mãe distraída do Bilac). Surgem, de inopino, não se sabe de onde, as locuções adverbiais femininas. Aqui não adiantam artifícios de troca por ao.
Surgem, de inopino, não se sabe de onde, as locuções adverbiais femininas. Aqui não adiantam artifícios de troca por ao. Exemplos: Dobrar à direita; Ricardão colocou as calças às pressas; Saiu às cegas catando o Ricardão; A mulher estava às apalpadelas com o Ricardão; Agarrou a colega à unha; Estava à toa na vida, quando o Ricardão chegou às escondidas.
Crase não é acento, é convenção, logo não marca a tonicidade. Os usuários (não do transporte coletivo, mas da língua) enfiam o acento grave conforme a eufonia. É forte, vai crase. Doce e grave engano.
O inusitado acontece por obra e graça de uma língua na qual a preposição e o artigo são idênticos: a. Daí à tragédia (com crase) é um passo. Os castelhanos perceberam o caos e se anteciparam: o artigo é la; e a preposição, a. Assim: Vamos a la casa de Maria é um enunciado claro, limpo, como a casa da própria.
Na outra ibérica língua, a de Fernando Pessoa, teríamos: Vamos aa casa de Maria. Quem daria crédito a esta grafia aa? Diriam tratar-se de coisa tipicamente lusitana. Bobagem reservada às (com crase) piadas.
De qualquer modo, experimente, heróico leitor dessa coluna, a pronúncia desses dois aas. Que tal? Não sentiu, por acaso, um bloqueio pulmonar? Logo, frisemos que o uso da crase é, antes de tudo, uma questão de saúde pública. Salvam-se os pulmões graças à (com crase) balsâmica crase.
Artifícios surgem como forma de evitar essa epidemia tão grave e aguda quanto a do Ebola. Troca-se a palavra à qual (com crase) a crase está ligada por uma masculina, surgindo ao, vai crase. Exemplo: Vai à praia. Vai ao litoral.
Adiante. Se a crase é a contração de a+a, ela poderá acontecer na frente de palavras femininas. Em Compro a crediário ou Compro a prazo temos o a como simples e inofensiva preposição, pois o artigo de prazo e de crediário é o. Pô!
Porém nada pode ser tão simples na vida do falante distraído da língua mãe de Bilac (cuidado! não disse falante da língua da mãe distraída do Bilac). Surgem, de inopino, não se sabe de onde, as locuções adverbiais femininas. Aqui não adiantam artifícios de troca por ao.
Surgem, de inopino, não se sabe de onde, as locuções adverbiais femininas. Aqui não adiantam artifícios de troca por ao. Exemplos: Dobrar à direita; Ricardão colocou as calças às pressas; Saiu às cegas catando o Ricardão; A mulher estava às apalpadelas com o Ricardão; Agarrou a colega à unha; Estava à toa na vida, quando o Ricardão chegou às escondidas.
A palavra "mesmo". Dicas para questões de concursos
A palavra "mesmo". Dicas para questões de concurso público.
"Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encontra-se parado no andar". A frase, colada ao lado da porta de elevadores em cada andar dos edifícios, traz o pronome "mesmo" empregado de maneira incorreta e virou motivo de piada na Internet.
Quem lê a frase percebe que ela é um pouco "estranha": quem é "o mesmo", que poderia estar parado no andar? Mas o que muita gente não sabe é que o motivo dessa estranheza é o emprego inadequado da palavra.
A placa que encontramos na porta dos elevadores é consequência de uma lei municipal aprovada pela Câmara de Vereadores da cidade de São Paulo. A norma obriga todos os edifícios da cidade a terem a tal placa na porta dos elevadores. E a lei estendeu-se por todo o país, difundindo o erro de gramática em edifícios de todo o Brasil.
O motivo do erro é simples. Diz a gramática que não se deve usar a palavra "mesmo" como pronome pessoal. A frase colocada nas placas dos elevadores deveria ser corrigida, e a palavra "mesmo" substituída por "ele": "verifique se ele se encontra..."
Esse erro ocorre porque, para evitar a repetição, muita gente utiliza "o mesmo", "a mesma", já que os pronomes "ele" e "ela" devem ser usados com cuidado. Na frase: "Conversamos com o juiz e o mesmo afirmou que...", tem-se a impressão de que não existe erro, uma vez que, para muitos, esse é um exemplo que segue rigorosamente a norma culta. No entanto, frases como essa são deselegantes. O melhor é substituir a palavra "mesmo" por um pronome pessoal "e ele afirmou que..." ou por um pronome relativo "o qual afirmou que...".
Mesmo como pronome demonstrativo
Na verdade, o pronome "mesmo" é demonstrativo. Sua função é retomar uma oração ou reforçar um termo de natureza substantiva. Dessa forma, tem-se:
"Ele é uma pessoa extremamente caridosa e espera que eu faça o mesmo". Na frase, o verbo vicário (fazer) e o pronome demonstrativo "mesmo" (que equivale a isso), juntos, evitam a repetição do conteúdo da oração anterior. Temos, portanto, um exemplo correto do emprego da palavra "mesmo".
Já não é o caso do seguinte exemplo: "Aos repórteres, o bandeirinha que anulou o gol afirmou conhecer as novas regras e o significado das mesmas". O emprego incorreto deve ser corrigido para "Aos repórteres, o bandeirinha que anulou o gol afirmou conhecer as novas regras e o significado delas".
"Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encontra-se parado no andar". A frase, colada ao lado da porta de elevadores em cada andar dos edifícios, traz o pronome "mesmo" empregado de maneira incorreta e virou motivo de piada na Internet.
Quem lê a frase percebe que ela é um pouco "estranha": quem é "o mesmo", que poderia estar parado no andar? Mas o que muita gente não sabe é que o motivo dessa estranheza é o emprego inadequado da palavra.
A placa que encontramos na porta dos elevadores é consequência de uma lei municipal aprovada pela Câmara de Vereadores da cidade de São Paulo. A norma obriga todos os edifícios da cidade a terem a tal placa na porta dos elevadores. E a lei estendeu-se por todo o país, difundindo o erro de gramática em edifícios de todo o Brasil.
O motivo do erro é simples. Diz a gramática que não se deve usar a palavra "mesmo" como pronome pessoal. A frase colocada nas placas dos elevadores deveria ser corrigida, e a palavra "mesmo" substituída por "ele": "verifique se ele se encontra..."
Esse erro ocorre porque, para evitar a repetição, muita gente utiliza "o mesmo", "a mesma", já que os pronomes "ele" e "ela" devem ser usados com cuidado. Na frase: "Conversamos com o juiz e o mesmo afirmou que...", tem-se a impressão de que não existe erro, uma vez que, para muitos, esse é um exemplo que segue rigorosamente a norma culta. No entanto, frases como essa são deselegantes. O melhor é substituir a palavra "mesmo" por um pronome pessoal "e ele afirmou que..." ou por um pronome relativo "o qual afirmou que...".
Mesmo como pronome demonstrativo
Na verdade, o pronome "mesmo" é demonstrativo. Sua função é retomar uma oração ou reforçar um termo de natureza substantiva. Dessa forma, tem-se:
"Ele é uma pessoa extremamente caridosa e espera que eu faça o mesmo". Na frase, o verbo vicário (fazer) e o pronome demonstrativo "mesmo" (que equivale a isso), juntos, evitam a repetição do conteúdo da oração anterior. Temos, portanto, um exemplo correto do emprego da palavra "mesmo".
Já não é o caso do seguinte exemplo: "Aos repórteres, o bandeirinha que anulou o gol afirmou conhecer as novas regras e o significado das mesmas". O emprego incorreto deve ser corrigido para "Aos repórteres, o bandeirinha que anulou o gol afirmou conhecer as novas regras e o significado delas".
sexta-feira, 8 de abril de 2011
As três dimensões do discurso: sintaxe, semântica, pragmática
As três dimensões do discurso: sintaxe, semântica, pragmática
Sintaxe
A complexidade da linguagem humana não se reduz às regras lógicas, pois o discurso pode ser analisado segundo diferentes perspectivas.
Podemos analisá-lo do ponto de vista da sua estrutura. É a sintaxe que analisa as relações entre os signos independentemente do que eles designam.
Um conjunto de letras postas ao acaso não é uma palavra; «lvroi» não é uma palavra. Para que se torne numa palavra do nosso código linguístico, a língua portuguesa, as letras terão de ser estruturadas segundo um certa ordem: «livro». Do mesmo modo, uma série de palavras só se constitui como uma frase quando as palavras se apresentam relacionadas de um certo modo desempenhando cada uma delas diferentes funções. As seguintes palavras « bom ler ando livro a um» só se constitui como uma frase se as palavras se apresentarem na ordem certa «ando a ler um bom livro». Também o discurso exige uma sequência de enunciados relacionados entre si de acordo com uma determinada ordem (sequencial, causal...).
Esta articulação obedece a regras; estabelecer e analisar tais regras é o objecto da sintaxe. Assim chamamos sintaxe a esta análise das regras que regem o encadeamento dos signos no interior dos diversos actos de fala ou de discurso.
A sintaxe de uma língua, por exemplo, estabelece as regras que definem:
• o lugar das palavras para a construção das frases;
• as relações de articulação entre as frases de modo a garantir a coerência do discurso.
A sintaxe lógica analisa os elementos formais que dão estrutura ou sequência aos enunciados ou proposições (uma proposição é, como veremos mais adiante, a tradução de um juízo numa linguagem; um juízo é uma operação lógica de ligação entre conceitos).
A sintaxe lógica analisa os elementos formais que dão estrutura ou sequência aos enunciados ou proposições (uma proposição é, como veremos mais adiante, a tradução de um juízo numa linguagem; um juízo é uma operação lógica de ligação entre conceitos).
A conexão sintáctica entre os enunciados é assegurada por uma série de termos de ligação, sem os quais não poderíamos relacionar diferentes proposições mas apenas construir proposições isoladas do tipo «o livro é bom» ou «o livro aborda o tema da linguagem», a que os lógicos chamam proposições atómicas por ligarem átomos linguísticos.
Para podermos relacioná-las e construir um discurso é necessário usar determinados signos do tipo «e», «ou», «se... então» que conferem ao discurso a sua estrutura. No exemplo citado, «o livro é bom e aborda o tema da linguagem». Podemos, então, concluir que a sintaxe lógica é o estudo das relações entre os signos e as proposições, abstraindo do seu significado, sendo, por isso, a teoria da construção de toda a linguagem lógica, pois trata da determinação das regras que permitem combinar os símbolos elementares de modo a construir proposições correctas; analisando os problemas postos pela definição das variáveis lógicas e respectivas relações, aborda o discurso apenas do ponto de vista da sua estrutura, isto é, da sua forma, para garantir a sua validade formal.
Vejamos um exemplo:
Nas proposições «Maria e João foram ao cinema» e «O livro e a caneta são azuis», a partícula «e» é que dá a forma, pois é o elemento de ligação (um conector ou functor) que marca a relação entre as variáveis, independentemente de serem Maria, João, livro ou caneta.
Nas proposições «Maria e João foram ao cinema» e «O livro e a caneta são azuis», a partícula «e» é que dá a forma, pois é o elemento de ligação (um conector ou functor) que marca a relação entre as variáveis, independentemente de serem Maria, João, livro ou caneta.
Sintaxe
A complexidade da linguagem humana não se reduz às regras lógicas, pois o discurso pode ser analisado segundo diferentes perspectivas.
Podemos analisá-lo do ponto de vista da sua estrutura. É a sintaxe que analisa as relações entre os signos independentemente do que eles designam.
Um conjunto de letras postas ao acaso não é uma palavra; «lvroi» não é uma palavra. Para que se torne numa palavra do nosso código linguístico, a língua portuguesa, as letras terão de ser estruturadas segundo um certa ordem: «livro». Do mesmo modo, uma série de palavras só se constitui como uma frase quando as palavras se apresentam relacionadas de um certo modo desempenhando cada uma delas diferentes funções. As seguintes palavras « bom ler ando livro a um» só se constitui como uma frase se as palavras se apresentarem na ordem certa «ando a ler um bom livro». Também o discurso exige uma sequência de enunciados relacionados entre si de acordo com uma determinada ordem (sequencial, causal...).
Esta articulação obedece a regras; estabelecer e analisar tais regras é o objecto da sintaxe. Assim chamamos sintaxe a esta análise das regras que regem o encadeamento dos signos no interior dos diversos actos de fala ou de discurso.
A sintaxe de uma língua, por exemplo, estabelece as regras que definem:
• o lugar das palavras para a construção das frases;
• as relações de articulação entre as frases de modo a garantir a coerência do discurso.
A sintaxe lógica analisa os elementos formais que dão estrutura ou sequência aos enunciados ou proposições (uma proposição é, como veremos mais adiante, a tradução de um juízo numa linguagem; um juízo é uma operação lógica de ligação entre conceitos).
A sintaxe lógica analisa os elementos formais que dão estrutura ou sequência aos enunciados ou proposições (uma proposição é, como veremos mais adiante, a tradução de um juízo numa linguagem; um juízo é uma operação lógica de ligação entre conceitos).
A conexão sintáctica entre os enunciados é assegurada por uma série de termos de ligação, sem os quais não poderíamos relacionar diferentes proposições mas apenas construir proposições isoladas do tipo «o livro é bom» ou «o livro aborda o tema da linguagem», a que os lógicos chamam proposições atómicas por ligarem átomos linguísticos.
Para podermos relacioná-las e construir um discurso é necessário usar determinados signos do tipo «e», «ou», «se... então» que conferem ao discurso a sua estrutura. No exemplo citado, «o livro é bom e aborda o tema da linguagem». Podemos, então, concluir que a sintaxe lógica é o estudo das relações entre os signos e as proposições, abstraindo do seu significado, sendo, por isso, a teoria da construção de toda a linguagem lógica, pois trata da determinação das regras que permitem combinar os símbolos elementares de modo a construir proposições correctas; analisando os problemas postos pela definição das variáveis lógicas e respectivas relações, aborda o discurso apenas do ponto de vista da sua estrutura, isto é, da sua forma, para garantir a sua validade formal.
Vejamos um exemplo:
Nas proposições «Maria e João foram ao cinema» e «O livro e a caneta são azuis», a partícula «e» é que dá a forma, pois é o elemento de ligação (um conector ou functor) que marca a relação entre as variáveis, independentemente de serem Maria, João, livro ou caneta.
Nas proposições «Maria e João foram ao cinema» e «O livro e a caneta são azuis», a partícula «e» é que dá a forma, pois é o elemento de ligação (um conector ou functor) que marca a relação entre as variáveis, independentemente de serem Maria, João, livro ou caneta.
O que é um sintagma nominal?
O que é um sintagma nominal?
Em qualquer enunciado, os signos lingüísticos ligam-se uns aos outros formando grupos. Esses grupos são chamados sintagmas. Um sintagma nominal é um grupo que tem como base ou núcleo um substantivo ou termo equivalente:
As verdadeiras amizades nunca morrem.
No exemplo acima o sintagma nominal As verdadeiras amizades tem como núcleo o substantivo amizades. O sintagma nominal pode apresentar-se sob diferentes formas e exercer várias funções na frase, embora seja sempre o sujeito de alguma oração.
1. Sintagmas
Toda oração é formada por unidades de significado (os sintagmas) que se organizam de acordo com leis determinadas. As leis que organizam os sintagmas são chamadas sintagmáticas:
As margaridas murcharam.
(primeiro sintagma) (segundo sintagma)
Na frase acima, aparecem dois sintagmas. Se no primeiro grupo escrevêssemos Margaridas as, não teríamos um sintagma, pois tal seqüência estaria contrariando as leis sintagmáticas de nossa língua. Observe também que, nessa frase, o primeiro sintagma se organiza em torno de um substantivo ou nome.
É um sintagma nominal (SN). O segundo sintagma tem como base um verbo. É um sintagma verbal (SV).
Estrutura do Sintagma Nominal
2. Tipos de sintagma
Os sintagmas nominal e verbal são básicos numa oração. Além deles existem:
• Sintagma adjetival (SA)
• Sintagma adverbial (SAdv)
• Sintagma preposicional (SP)
Estrutura do Sintagma Nominal
O sintagma nominal pode ser formado por:
• Substantivo:
Eleonora é uma profissional excelente.
substantivo
• Determinante(s) + substantivo:
Aquela professora é excelente.
determinante+substantivo
• Determinante(s) + substantivo + adjetivo(s):
Aquela professora bonita é excelente.
determinante+substantivo+adjetivo
• Determinante(s) + substantivo + sintagma preposicional (SP):
Aquela professora de Artes é excelente.
determinante+substantivo+SP
• Determinante(s) + substantivo + oração adjetiva:
A professora que veio do Japão.
determinante+substantivo+oração adjetiva
• Pronome substantivo:
Ela é uma excelente profissional.
Em qualquer enunciado, os signos lingüísticos ligam-se uns aos outros formando grupos. Esses grupos são chamados sintagmas. Um sintagma nominal é um grupo que tem como base ou núcleo um substantivo ou termo equivalente:
As verdadeiras amizades nunca morrem.
No exemplo acima o sintagma nominal As verdadeiras amizades tem como núcleo o substantivo amizades. O sintagma nominal pode apresentar-se sob diferentes formas e exercer várias funções na frase, embora seja sempre o sujeito de alguma oração.
1. Sintagmas
Toda oração é formada por unidades de significado (os sintagmas) que se organizam de acordo com leis determinadas. As leis que organizam os sintagmas são chamadas sintagmáticas:
As margaridas murcharam.
(primeiro sintagma) (segundo sintagma)
Na frase acima, aparecem dois sintagmas. Se no primeiro grupo escrevêssemos Margaridas as, não teríamos um sintagma, pois tal seqüência estaria contrariando as leis sintagmáticas de nossa língua. Observe também que, nessa frase, o primeiro sintagma se organiza em torno de um substantivo ou nome.
É um sintagma nominal (SN). O segundo sintagma tem como base um verbo. É um sintagma verbal (SV).
Estrutura do Sintagma Nominal
2. Tipos de sintagma
Os sintagmas nominal e verbal são básicos numa oração. Além deles existem:
• Sintagma adjetival (SA)
• Sintagma adverbial (SAdv)
• Sintagma preposicional (SP)
Estrutura do Sintagma Nominal
O sintagma nominal pode ser formado por:
• Substantivo:
Eleonora é uma profissional excelente.
substantivo
• Determinante(s) + substantivo:
Aquela professora é excelente.
determinante+substantivo
• Determinante(s) + substantivo + adjetivo(s):
Aquela professora bonita é excelente.
determinante+substantivo+adjetivo
• Determinante(s) + substantivo + sintagma preposicional (SP):
Aquela professora de Artes é excelente.
determinante+substantivo+SP
• Determinante(s) + substantivo + oração adjetiva:
A professora que veio do Japão.
determinante+substantivo+oração adjetiva
• Pronome substantivo:
Ela é uma excelente profissional.
quinta-feira, 7 de abril de 2011
Locução Verbal - Dicas para concurso e vestibular
Locução Verbal
Locução verbal é o conjunto verbo auxiliar + verbo principal (no gerúndio ou no infinito). Também denominado perífrase verbal ou conjugação perifrástica.
Não se confunde a noção de locução verbal com a de tempo composto. O tempo composto sempre traz o verbo o verbo principal no particípio, além do quê faz parte da conjugação normal, possui um nome ( pretérito perfeito composto, futuro do presente composto, etc.); a locução verbal tem o verbo principal no gerúndio ou no infinitivo e é empregada para enunciar aspectos ou modos da ação.
Ao fazermos análise sintática, a locução verbal tem o valor de verbo único, justamente porque exprime uma só ação.
Quando o infinito pode ser transformado em uma só oração, não constitui com o verbo anterior uma locução verbal. Ex.:
O aluno finge entender o assunto (que entende) o assunto.
Penso estar (que estou) com razão.
Virgílio crê ser (que é) poeta.
Espero encontrar (que encontre) o caminho.
Cassilda julga dominar (que domina) o assunto.
A intenção do emissor é que determina, muitas vezes, a existência ou não de uma locução verbal.
Locução verbal é o conjunto verbo auxiliar + verbo principal (no gerúndio ou no infinito). Também denominado perífrase verbal ou conjugação perifrástica.
Não se confunde a noção de locução verbal com a de tempo composto. O tempo composto sempre traz o verbo o verbo principal no particípio, além do quê faz parte da conjugação normal, possui um nome ( pretérito perfeito composto, futuro do presente composto, etc.); a locução verbal tem o verbo principal no gerúndio ou no infinitivo e é empregada para enunciar aspectos ou modos da ação.
Ao fazermos análise sintática, a locução verbal tem o valor de verbo único, justamente porque exprime uma só ação.
Quando o infinito pode ser transformado em uma só oração, não constitui com o verbo anterior uma locução verbal. Ex.:
O aluno finge entender o assunto (que entende) o assunto.
Penso estar (que estou) com razão.
Virgílio crê ser (que é) poeta.
Espero encontrar (que encontre) o caminho.
Cassilda julga dominar (que domina) o assunto.
A intenção do emissor é que determina, muitas vezes, a existência ou não de uma locução verbal.
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